商鞅：o((⊙﹏⊙))o
“還請，陛下解惑，這分明是最快生產出工業化人才的方法啊。”
“這確實是。但，我大乾無需如此急切。大乾能夠從容的進行工業化。”羅林說道，“這套方案，不過是在透支國家的生命力罷了。如果讓一代人去犧牲，來成就國家的強大，那對于這代人而言，國家有何意義？”
“再仔細說你這套方案。”
“嘖嘖嘖，碌其腹，困其心，弱其志，強其骨。資本家這套你倒是玩得很厲害啊。”
商鞅茫然：“資本家……？是說商人嗎？”
“差不多！不過，不是小販，而是大商人。”
“我怎么就是商人的思維了？我又不是商人家。”
“哼……”羅林難得的有些生氣。
他前世就是因為被資本家盤削，最終猝死，才有了穿越這檔子事。
但羅林心中又有些無奈，資本社會的到來也是不可避免的，宋朝富有的時候也萌生過資本的苗子，只是在強大的封建力量面前被壓制了。
羅林說道：“來，一個個聊。滿足生活基本需求，基本需求如何去定義？”
“吃得飽，有得住，能有妻子兒女，可贍養老人……這，便足夠了。”商鞅說道。
他也不是沒有去過民間，故而能夠說道。
“非也。”羅林搖頭，“民眾對于基本需求的追求永遠沒有極限，遏制民眾對于幸福生活的追求，終將導致造反。”
“不是啊陛下。”商鞅急忙說道，這是基本觀念出現沖突了。
因為商鞅所認為的是：“陛下，民眾正是貪得無厭的刁民。他們永遠不會知足的，民眾過上了好日子，那就會想要更多，并且想要成為上層階級。而上層階級永遠不可能多，這必然會產生擠兌。”
“不僅僅是上層階級不愿意，那些失敗的中下層階級也會產生極大的怨氣，甚至暴亂。”
“乃至于動搖國本！”
如果是一般情況下，羅林聽到這種“動搖國本”的關鍵詞，肯定是想著敗國運當昏君了。
但如今，羅林卻是不愿，反而駁斥道：“錯！哪有什么刁民，哪怕是有刁民，也可用儒家經典去教化，繼而知道知足常樂，不屬于自己的不去用不法手段去搶！”
“陛下，您不是看不上儒家嗎！”
“誰告訴你朕看不上儒家的？！”
“你都把科舉內容的儒家經典給改了，而且儒家是目前唯一一個沒有占據重要部分的。”
“哼！你覺得沒有？非也，教化民眾，朕一直在用的是儒家。”
這么一提，商鞅想起來了。
好像的確是這樣，陛下用儒家去治理鄉下等地，宣揚道德。
也確實在用啊……
羅林說道：“基本需求隨著時代進步而不斷提升，今天，是溫飽，是能娶妻生子。下一個時代，就是能全民認字！”
“再下一個時代，是全民能坐上方便的交通工具！”
“再再下一個時代，人們要能夠住上鋼鐵水泥做的耐住的房子！而不是茅屋、磚頭屋子！”
見君主語氣里含著慍怒，商鞅無奈，只好繼續說道：“好吧，陛下仁慈，愿意給予民眾更多。”
“哼！”羅林冷哼一聲，“而疲于生活上的瑣事？削弱改變現狀的斗志？更是無稽之談。這無疑是在扼殺民眾的創造力。”
“民眾的創造力？”商鞅無奈，又遇到了認知完全不同的地方了，“民，哪里來的創造力？”
“士子可讀書，世家有祖傳之術。”
“民終日碌碌無為，哪里來的能力去提升才華？這樣的民眾，又哪來的創造力？”
“你太小覷民眾了，亦或者說你以為，民眾就應該無智，應該少慧？”羅林搖頭，“大錯特錯！每一個人，都有著其獨特的天賦。正所謂天生我材必有用，這，是一筆巨大的財富！”
雖然現代也沒有做到，將每一個人的天賦挖掘出來。
但羅林相信，這只是中途而已。
“人人皆有天賦……但，天賦的開發，是要看命運的。”商鞅嘆氣，“陛下，多少人終日忙碌，就算他們有天賦，也沒有時間去開發啊。”
“朕當然知道！但這頂多是一個現象，一個由科學技術水平，一個由生產力，所限制的現象！”
“在朕的構思里，如果能夠有一個無門檻的人才選拔機制，再輔以大量的人口，那么，天才將無數！無數的人才將被篩選出來！”
“無門檻……？”商鞅沒忍住，反駁道，“這怎么可能！門檻必然存在！至少得先吃飽，有時間，有著各種條件，才能夠參與這個選拔。”
“朕知道！而這個門檻，將由國家來負擔。”
“陛下，您知道這是不可能的，國家朝廷不可能去種田！”
“有機器人！”
“啊？”
“哦，墨家機關術，義肢機關人。”
“這……”商鞅傻眼。
這也太異想天開了。
不讓人來種田，而讓道具來？
商鞅深呼吸一口氣：“陛下，您也知道，當前時代不可能出現這種情況，故而——”
“別故而了，哪怕受時代限制，也不應該去耗費民眾的生活時間，更不應該去打壓他們積極向上的風氣。”
“而最后的強其骨，雖然讓民眾能夠活得更長。但，更不對！”
“活到50歲，10歲工作到40歲，30年的時間，占據人生的五分之三。”
“如果活到100歲，20歲工作到90歲，工作七十年！占據人生的十分之七！”
“哪一個對民眾更好呢？”
“這可真不好說啊……只能說，差不多吧。”
羅林長嘆一聲。
“雖然，這也許是一個幻想。但我相信是存在著一個高度發達的社會，民眾只需要工作很短的時間，便可以享受很長的時間。”
商鞅：“這既然受到時代限制，那當下……”
“不準！想都別想！”
商鞅：“……”
羅林繼續說道：“還有那學校。呸！你給朕好好記住，朕要的是最大限度的發揮人的才華，去開發人的創造力。”
“而不是去遏制創造力！”
“教育是因材施教！不是培養奴隸！”
“商鞅，你的這一套方案里，最大的錯誤就在于，你對于民的定位完全錯了。”
“你以為民眾不能占據太多資源，一旦如此，那就會威脅到統治階級。”
“錯！大錯特錯！”
“朕告訴你，分配不均，富者極其富有，有良田萬畝，而沒有天地的人則是丟了戶籍，造成流民難民無數！”
“東漢滅亡正因此！你不想著縮短貧富差距，還想著壓縮民眾的資源，你這是要讓朕的大乾，步漢之后塵嗎？！”
“商鞅，你該當何罪！！”
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