第二天，徐浩在下午五點整出現在彤彤家門口。門口傳來挪動椅子的聲音，隨后就是開門的聲音。彤彤應該是一直站在椅子上透過貓眼向外看，她在看徐浩到沒到。
門開了，彤彤那張可愛的笑臉出現在我面前。
“你還沒忘接我，還挺準時，獎給你一塊糖。”
彤彤手里出現一塊糖，她把糖舉到徐浩面前。徐浩把糖接過來。彤彤開心的笑了。他們去了小廣場，今天只有他們兩個人。彤彤把音箱擺在地上，開始播放動感音樂。
彤彤指導著徐浩的動作，徐浩學的非常認真。馬上徐浩就能跟上彤彤的動作了。他們開心的跳著，徐浩已經忘了時間，忘了所有煩惱，徐浩就想這樣一直跳下去。彤彤也開心極了，她朝徐浩開心的笑著。
“跳的什么呀？我們要用這個地方。你們去別的地方。”
一個不和諧的聲音突兀傳來。徐浩和彤彤向傳來聲音的方向望去。幾個女孩站在那里，她們都是一副稀奇古怪的造型，尤其是那夸張的破洞褲，好像一使勁就會斷裂，那樣的話，褲子就直接變短褲了。
為首的女孩十三四歲的樣子，一臉的桀驁不馴。她盯著我的眼睛毫無懼意。
“你們這是跳的什么？這是街舞嗎？哈哈，笑死了。”
“我師傅跳的很好的。難道你跳的比我師傅好？”我這時必須挺身而出，我怎么可能躲在師傅后面？
“師傅，她是你師傅？我就和你師傅比一比，如果你師傅輸了，你師傅就得拜我為師，那我就是你師爺，不對，我就是你師奶。”
“蘇銘，你要是師奶，那師爺是誰呀？”一個女孩在旁邊打趣她。
“滾。”那女孩臉突然紅了，脖子都羞紅了。
徐浩看向彤彤，想知道她是什么意思，比嗎？
彤彤漲紅了小臉，攥緊了小拳頭。
“比就比。誰怕誰？”
那女孩立即走過來，摸了一把彤彤的小辮子，彤彤倔強的打開她的手。那女孩立即擺放一個音箱，開始播放音樂。那女孩和彤彤立即開始斗舞。徐浩立即發現那女孩街舞跳得好極了。她就像上了發條一樣，動感十足。彤彤也跳得相當好，那女孩見一時居然贏不了彤彤，立即使出殺招。
那女孩居然突然開始翻滾，她用手支撐身體，身體倒立，做出幾個高難動作。彤彤做不到，站在那里有些不知所措，眼睛里立即涌出淚水。
“怎么樣？認師傅吧，你是不是得叫我師爺。”
“不是師奶嗎？”幾個女孩還不忘打趣。
彤彤低著頭，用腳踢著地。
“我教你學習，你教我跳街舞，不叫你師爺行不？”
徐浩實在叫不出師爺。他想交換。
“你能教我學習？我可是班里第一。”
“但你不見得是年級第一吧。”
“那好吧，咱們就試試。那你總得認我做師傅吧？”
“好，這是彤彤，以后你是師姐，她是師妹。你們都是我師傅。以后我教你學習，不過，你要是不聽話，我還是會打手板。”
“口氣可不小。你能教我哪一科？”
“全科。”
“都能教？”
“都能教。”
“那一言為定。我叫蘇銘，我們要排練，要用這個地方。你們也跟著練吧。”
她們幾個女孩立即排好隊形，我和彤彤去了后面。她們馬上開始跳起來。徐浩和彤彤也跟著跳。她們的動作幅度有些大，節奏也非常快。徐浩很快就出了一身汗。看著她們，徐浩想年輕真好。
三十分鐘后，大家都跳累了，蘇銘坐在徐浩旁邊，她問徐浩一些問題。有英語，有數學。徐浩一一作答，并且蘇銘感覺自己很容易就能聽懂。她十分驚訝。最后蘇銘從兜里拿出幾張紙，是蘇銘寫的作文。
“給我看看作文，我不知道為什么我的作文總是得不到高分。”
徐浩認真的讀著蘇銘的作文。作文的內容還是積極向上，也不空洞，就是不太吸引人。
“作文是給別人看的。你要把它寫的吸引人，讓別人能看進去，喜歡看下去才行。”
“那怎樣才能寫的吸引人？”
“寫作文不要太直白，你要用動作描寫來表達內心的活動。例如，每次考完試老師拿著卷子來到教室發表成績時，你可以寫，我特別著急想知道成績。也可以這樣寫，教室的門開了，老師手里拿著批完的試卷走進來。我雙拳緊握，手心里已經出汗。我身子前傾，使勁的抵在桌沿，我的眼睛死死的盯著老師手中的試卷，眼睛都要跳出來。”
“都是表達知道成績的迫切心情，前一種寫法就干巴巴的，后一種用動作表達心里，就生動多了。我明白了。”
“還有用詞要美，文章要有靈魂，要能表達自己獨特的想法。不過這想法要陽光，要積極。沒人愿意分享你的陰暗想法。”
“我才沒有陰暗的想法。”
“我就是舉個例子。”
“那我回去就改寫，明天你再給我看看。”
我非常喜歡這樣的孩子。你一說她就懂，并且馬上就會做出改變。
“我們明天五點還在這里。”
“好。明天五點我也來。”
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