在王宇的導彈呼嘯而出的時候，徐教官也幾乎在同時朝他開火。
來襲的導彈逼迫王宇在掃射了片刻后便立刻開始規避。
他向后拉油門桿的同時關閉加力，向側后方壓桿做了一個桶滾，讓戰機在維持速度的情況下脫離直線飛行，同時在飛行軌跡上拋灑出大量的熱誘彈向下緩緩飄落。
相比于關掉加力的迎面戰機，對于紅外格斗彈而言，熱誘彈所產生的紅外反射要更強烈一點，所以格斗彈在稍微調整方向意思了一下之后，便果斷拋棄了需要它付出更大代價才能繼續追蹤的戰機，直沖向了緩緩飄落的熱誘彈。
朝對方射出的第一枚導彈由于雙方的戰機處在對向飛行高速接近的狀態，所以并沒有起到太大的成效，只需要簡單的脫離原本的飛行平面配合熱誘彈就能輕易地擺脫，在兩架戰機還沒有正式交匯的時候，射向對方的格斗彈便紛紛耗盡能量墜向地面。
也因為雙方都在進行小范圍的機動，所以模擬出來的“機炮”也沒能取得命中。
雙方的距離已經拉近到了不適合使用任何武器的地步。
這時候自然不能強行拉窗口了，因為幾百米的距離對于戰機而言那真的是轉瞬即至，根本不會留給飛行員調整的時間，強行去攻擊很容易直接一頭創上去。
不管是考核還是實戰，都沒人愿意出現空中撞擊的事故。
緊接著雙方戰機以背對背的姿態，在不到百米的距離內，轟然交錯而過。
在交匯而過的那一刻，王宇仿佛看到徐教官在看著自己點頭。
“給我他的動向！”
在交匯時的剎那，王宇高聲道。
他不僅僅是在對柳靈馨說，也是在對艾琳說。
柳靈馨立刻盡全力向后側身觀察。
徐教官的戰機是雙座的F-15教練型，擁有和F-15E相差不多的性能，只不過雷達用的是與F-15C同款的AN/APG-63，所以在這種時候，沒必要根據雙方機型的區別來決定是要和對手進入單環還是雙環機動，只要提前轉向占據優勢就是最好的。
在交匯而過的最恰當的時機，王宇果斷開始向側面提前轉彎。
他的這個時間卡的異常精確，不僅沒有讓徐教官察覺自己的意圖，還讓自己能夠比徐教官更快的完成轉向，同時也避免了因為超前轉彎，在還沒有交匯的時候就把大截面暴露給徐教官，讓他可以輕而易舉的減速轉向單環然后咬住自己后六點的風險。
還是那句話，提前轉彎也是一種技術活。
晚了沒啥用，早了就相當于給敵人送六點
他對于提前轉向這一交匯時的機動策略有著充足的研究。
在初到沙島基地時，和狼火的模擬戰中，他就是靠著提前轉向在第一輪交匯后對戰開始的時候占據了優勢，最后成功的贏得了跨級戰斗。
或許是因為家族的遺傳，也或許是因為與生俱來的空戰直覺。
他就是知道應該在什么時候開始進行機動最好。
雖然說起來容易，但這其實可以分在一個叫做“空戰態勢感知”的大類里面。
“厲害！”
徐教官毫不掩飾自己的贊嘆，他在慢了一步的情況下，也迅速開始機動。
已經開始轉向的王宇利用自己有著機娘和后座幫他觀察所帶來的的視野優勢，判斷出徐教官正在和自己往同一個方向轉，也就是說，他們進入的是單環機動。
所謂的單環機動，就是兩架戰機對向飛行，在第一次交匯后同時往一個方向轉向，這樣在第二次交匯的時候，他們的飛行軌跡就組成了一個圓環，所以叫單環機動。
而雙環機動自然也好理解，那就是第一輪交匯后雙方朝不同的方向飛行，這樣再度交匯的時候，飛行軌跡就是個“∞”型，倆圓環，所以叫做雙環機動。
在已經轉慢了的情況下硬拼雙環不是個很明智的舉動，所以用單環盡可能的縮短雙方的距離，來壓縮王宇的射擊窗口，最好順勢把戰斗變成兩機之間的剪刀戰，才是最明智的。
按照接近率和轉彎速度，王宇應該能取得第一輪射擊先手，但在雙方都是F-15的情況下，這個先手并沒有太大的優勢，可能連射擊窗口都不是很夠。
伴隨著角度變化，王宇的戰機雷達再度鎖定了徐教官的戰機。
只不過這時候雖然這么顯示出代表鎖定的黃燈，但由于離軸角太大，沒有一名正常的飛行員會愿意在這個時候發射導彈，那是一種浪費。
但很多時候，發射導彈并不是為了命中，還有很多更深層的含義。
王宇盡可能的將機頭對準徐教官飛行方向的前方，然后接連按下武器釋放按鈕。
這次考核，F-15E使用的是6+2配置，即六發主動雷達彈和兩發紅外格斗彈，在之前的BVR對抗中，王宇已經用掉了三發主動雷達彈。
現在，就在他完成鎖定的瞬間，王宇異常果斷的將剩下三發導彈接連發射了出去。
王宇就是要讓徐教官徹底在這次單環機動中丟掉一些能量，來給自己機炮擊殺的機會。
對于徐教官而言，雖然這三枚接連而來的導彈是大離軸角發射，一般情況下是很難取得命中的。
但是眼看著導彈沖著截射他戰機的方向而來，他也不敢去硬賭導彈一定不會命中。
所以他立刻開始進行以速度換轉向的機動，同時改變機動平面，來加大導彈繼續追蹤戰機的難度，果不其然，這三枚導彈接連失去鎖定，直直的向著后方的天空飛去。
王宇并沒有指望這些導彈的效果，他這么做的本意其實很簡單，只是單純的為了降低戰機掛載重量罷了——即將進入纏斗，主動雷達彈在這種距離下的用處并不是很大，王宇現在就將其消耗掉，讓戰機的負載減輕，以便在之后的戰斗中更加靈活。
同時，這樣也能逼迫徐教官更進一步的急轉來耗掉他的能量。
本身他就有提前轉彎的優勢，外加甩掉了三枚導彈有著更高的機動性，所以這時候在轉彎的半徑和速度的維持性上，已經比徐教官的戰機顯得更優秀。
王宇迅速完成轉向，進入了單環之后的第一次對抗。
徐教官由于轉向慢，所以這時候就失去了攻擊的最好時機，他不得不讓王宇獲取了這次的窗口——F-15E戰機已經指向了徐教官戰機的機背位置。
那是一個大大的截面，只要一輪機炮掃上去，擊落是板上釘釘的事。
王宇正待調整角度扣動扳機，但沒想到徐教官并不打算坐以待斃。
他機翼掛架下的一枚紅外格斗彈突然發射而出，拉出一道弧線就朝著王宇的戰機飛了過來，讓后者不得不勉強扣動扳機掃射了片刻便立刻拉開規避。
模擬系統的結果顯示，王宇這一輪掃射由于角度沒拉到完美，所以彈著點沒有落在徐教官的戰機上，而是擦著他的戰機飛過，取得了三個有效命中，但演習系統判定這三次命中沒有在關鍵部位，所以并沒有判定王宇完成擊落。
他們的戰斗還得繼續。
由于王宇錯過了這個窗口，兩架戰機再度擦身而過。
但他們沒有拉開距離重整態勢。
兩架戰機的飛行員似乎產生了同樣的想法，他們都果斷在這一輪交匯過后調整姿態，再度進行大過載轉向，試圖讓戰機重新指向對手。
兩架戰機即將進入了空戰中最常見的剪刀機動。
在這么近的距離內進入剪刀機動，只意味著一件事。
必須要有一方被擊落，戰斗才能而結束。
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