歐政翔說：“無論何時何地，什么時代，讀書都是農村孩子改變命運，面向未來最好的通道。”
“書讀好了，你不僅改變自己的命運，還能改變家族，以及后代的命運。”
“我們大壩村歷來有讀書的風氣，因此也涌現出很多優秀的人才。在過去，有過地主子弟外出求學的歷史，而且還出過秀才。”
“解放以后，也有過不少人聽過讀書，改變了自己的命運，比如我、田主任、吳副縣長、劉副縣長、唐部長，等等。這里我就不一一列舉，反正人很多，包括在座的各位工作人員，都是讀書的受益者。”
“……”
歐政翔是作為恢復高考之后的第一代人，考入大學后，曾經激勵過大壩村的幾代年輕人，包括很多六零、七零、八零年代的學生，有人稱他為大壩村精神領袖。
他的分享，非常有代表性。
接下來，又一位七零后老青年吳根炳，介紹自己從一位師范生，走上工作崗位，意識到自己的知識水平偏低后，是如何一步步提升學歷的故事。
吳根炳從中專，到大專、本科、研究生、博士生，最終以博士學歷，成為桐城學院的一名研究生導師。
經歷同樣很勵志。
唐科甚至在想，跟他們比起來，自己取得的成績并不算什么。
在他心里，能讀書的人都很牛逼。
最后指定分享的，是一位八零后和一位九零后，他們分別從燕京大學、清水大學畢業，如今一個在京城，一個在省城工作。
每個人的故事都很勵志。
下一個環節。
邀請會場內的人自由發言，座談會進入一個小小的高潮，好幾個自由發言人，說話的水平還不錯。
其中，也有人談過大壩村面臨的教育困境，還有部分學生心態。
當然也有一些高中以下的同學，被鼓勵著發言，談自己的理想、感受，或者學習的心得體會，甚至困惑都可以說。
可以說，整個座談會非常成功，很多學生表示，通過前輩們的經驗分享，讓他們對讀書有了更多認識。
它不僅僅是考多少分那么簡單，而是關于一個人前途命運的鑰匙。
還有人說，參加這次會議以后，自己找到了目標，找準了方向，將會以更飽滿的熱情，投入到學習中去。
連唐科聽完，都覺得受益匪淺。
心想若是自己初中的時候，若是能有機會參加這樣的座談會，也不至于迷迷糊糊懵懵懂懂的度過整個初中生涯。
至少，認知上絕對會提高。
學習成績嘛，怎么也會比過去高一些，他初中的水平，實在有些說不出口。
讀書座談會的最后一個環節，主角居然是唐科，那是他年前的時候，從吳茂林那里知道田軍、歐政翔、吳兆國等的計劃后，主動要求參與進來的。
因此，格外受到大佬們重視，讓唐科壓軸學習座談會環節的講話。
唐科也不客氣，接過移動的話筒支架，環視一圈后，笑著說道：“前面講過話的，除了幾個下定決心，痛改前非的學渣同學之外，其他都是妥妥的學霸。”
“作為學渣中的學渣，我也主動要求上來講幾句，分享一個曾經的不愛學習，也不善于學習的學渣的故事。”
“首先，我要恭喜前面那幾位主動表態，從這個學期開始，就要徹底改變，努力去學習的學渣晚輩們！”
“為什么？”
“因為你們很幸運，在今天聽過很多長輩，也是大壩村完小的師兄們的分享以，可以及時發現自己的不足，還有大把的機會去努力，去提升。”
“我要負責的告訴大家，如果你不想一輩子碌碌無為，心有夢想不甘于久居人下，讀書這一課是早晚要補上的！”
“實話講，在初中畢業之前，我認為讀書沒什么用處，自己將來出去打一份工，知道怎么算賬，能夠寫得自己的名字，會認一些普通漢字就足夠了。”
“那時候，根本沒有人指導我。當然……我也不是很相信其他人。”
“但是，當我讀完初中，看著自己只從七百多分的試卷中拿到兩百多分，連去讀普通高中的機會都沒有的時候，我才意識到自己即將被分流去讀中專，或者輟學出去打工，以后跟其他同學就不一樣了。”
“高中和中專有著本質的不同，大體上可以說，高中是為祖國的培養精英人才的地方，他們將來可能是領導、高級管理人才、大學教授、警察、法官、人民教師，等等。而中專呢？除了少部分專升本，然后再繼續做學歷提升之外，其他百分之九十的人只能做基礎勞動，比如廚師、理發師、電焊工、挖機師傅、酒店服務員、測量員等，甚至有些工作還有可能被一部分高中生，或者大學生搶去干！”
“對比兩種工作，大部分中專生永遠只能干最基礎的工作，卻很難有機會干將來那些高中生干的事，而且他們之中混得不好的那部分人，甚至還要來搶我們的工作。”
“你們說，中專生到底冤不冤？”
哈哈哈……
唐科夸張而不脫離現實的講話，還有無可奈何雙手一拍一攤的動作，逗得大家哄堂大笑，會場的氛圍很輕松。
他又接著說道：“要問冤不冤。我認為不冤，但是也很冤。”
成功吸引到大家的注意力，唐科才繼續說道：“由于社會分工需要，有些基礎性的勞動，確實需要太高文憑，只要滿足基本的勞動要求就可以了，所以國家要把成績不好的那幫人分流去讀中專。”
“反正三年以后，那些人也考不上大學，不如早點讓他們畢業，然后走入工作崗位去為人民服務。”
“這條路，是因為他們不好好學習，從而導致的，所以他們不冤枉！”
“但是，有很多差生不是笨，而是根本沒有意識到學習的重要性，或者養成良好的學習習慣，導致成績變差而已。”
“從另一個角度想，在還不懂事的年齡，就被劃分成為三六九等的工作，以后的身份大概率也會發生相應的改變，的確實有點冤枉，對不對？這就好比，你才十一二歲，就被人家強制拉去做了太監似的。雖然比喻不是很恰當，大概是那個道理。”
唐科的語氣語調用得很微妙。
導致會場又是一陣哄笑！
他接著說道：“很不幸，我成了中專生中的一員，后知后覺我的，當時十分痛苦……所以，剛才我說你們比我幸運，因為你們覺醒得更早。”
“有句話說，你今天缺席的課程，少交的做個，總有一天會在另一個地方補上。我就是這樣的，意識到自己的未來要被打折、閹割以后，我遇到自己的一位啟蒙老師，他告訴我還有一個彎道超車的機會。”
“什么機會？那就改讀五年制大專，然后去專升本、考研究生、博士生！”
“同學們，當我聽到這個方法以后，真的是熱血沸騰啊！那種心情，就像經歷過一場生死，最后自己活了下來一樣。”
“但是，同學們，很多事情一定要在合適的年紀去做，比如好好讀書。你們不要以為我很快就把遺憾補上了，實際上后面的經歷更加痛苦。”
……
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