“你的畫畫就是在那時候學的？”
小海棠用力點頭：“對啊，不然我上哪去學畫畫呢，我又不是畫畫天才。”
黎秋蹙了蹙眉，轉移話題：“當伴讀肯定不是你最終的任務。”
“沒錯，我進了她家后領導就讓我聽她父母談話了，尤其是她爸爸的，必須一字不漏地匯報回去。”
“一字不漏？”黎秋訝異，“那時你多大啊？你能記得住？”
“當然記得住，我們之前上課的主要內容就是學怎么記憶呀。老師說認字和寫字只是記憶的一條引線，它們打開了記憶的那扇窗后就要學會方法如何記憶。”
黎秋沉默了。不知道要如何形容此刻的心情，憤怒多過心酸吧，那個周董年以福利院之名收養這批孩子，又以老師之名在教他們，可暗地里卻是教這些。從認字到寫字再到記憶，他們所有學的東西都是為了執行任務而準備，卻摒除了其它數學之類的知識。
難怪小海棠在周董年教他們英語時會判斷這是個好人！原來在她們這幫孩子的心中好人與壞人的界定如此的簡單，她們也渴求著獲取新的知識。
“后來呢？你應該完成任務了吧。”
黎秋輕問之后發現小海棠的眼中多了落寞，只聽她道：“當然完成了，而且完成得十分出色被獎勵了一顆紅心。”
“可你為什么不開心？”
“因為我再也沒見過小雨。”
黎秋立即領會：“小雨是你陪讀的那個孩子嗎？”
小海棠點了下頭，“她爸爸破產了，她家的房子被拿來拍賣抵債。然后她媽媽帶著她離開了這座城市。”
黎秋揪心地凝起了眉頭，所以周董年是利用這種卑鄙手段打敗了一個生意場上的對手嗎？忽然間明白為什么會有這家福利院存在了，因為商業間諜最多能打入的是公司，能竊取到機密還需要花很長的時間；可是孩子卻不容易被設防，沒有人會想過身邊出現的一個小孩竟然會是那把不見血的利刃！
而這些事并沒有在老爺子的那打資料中出現，可見周董年跟福利院的關系是個秘密，并沒有被老爺子查出來。
若非今天小海棠說出來……等一等，如果周董年在刻意隱藏這件事，他哪怕曾以老師的名義出現在福利院，也應該不會暴露自己是老板。那么，小海棠又怎么會知道他就是老板的？
“是誰告訴你們周董年是福利院的老板的？”
黎秋索性直白而問，哪料小海棠翻了個白眼沒好氣地道：“這種事當然不會有人告訴我們了，可是你想想我們干什么的呀。我們學得最多的就是察言觀色，周老師來時我一看我領導那態度就察覺到了異常，而且周老師雖然很和藹，跟我們玩成一片的時候旁邊的人卻在拍照。我自然就會留個心眼，隨時留意他們的談話內容了，幾次一來就有了結論啦。”
黎秋聽得暗暗驚奇，這叫什么？自食其果？不算準確。總之周董年本身的行為恐怕是想做個樣子，擺拍幾張照片發布到網上，讓公眾認為他是個愛心商人。殊不知這幫孩子是把雙面刃，一面向外，一面還能向里。
她們所學的能夠為他所用，同時也能制衡他！
周董年絕然沒想到，自己種下的因，最終也能還果在自己身上。