小跟班們的速度很快，大晚上的，也不知道上哪兒去給找來了新的床單被子。
林文菊也沒辦法，只能將就了。
至于她自己的原來的，原本那幾個小跟班是不想要給她清理的，可白雪還在一旁看著呢。
開玩笑，她拿王百合是得斟酌下，但這些個小跟班有膽子在她面前別苗頭？
“你去，找人拿去洗了。”跟班里的頭子盯著白雪的視線，無奈，只能想辦法找人幫忙洗了。
“白副指，楊副連，真是太感謝你們了，要不然，我今天晚上可真不知道怎么辦呢！”目的達成，林文菊自然是要客套一番的，倒是十分真誠地表達自己的感謝。
這讓兩人很是滿意，覺得她雖然有些土，但卻十分的上道。
宿舍里的沖突就在兩人的干預之下，漸漸的消弭于無形，可潛藏之下的暗流涌動就只有當事人才清楚了。
林文菊躺在陌生的床單被罩里，覺得十分的不習慣。
在夜里輾轉反側有些睡不著，而后干脆被子一蓋，一個翻身進入了空間里。
空間里澆水施肥勞作了一番，她坐到房間里，此時的木匣子已經裝不下她那些金子了，林文菊干脆重新找了個大一點的木匣子來存放，還有那些金飾，也找來專門盛放著。
數了數金子，還有她的一百多塊錢，林文菊才覺得心情舒暢了好多。
果然，錢是英雄膽，現在過得憋屈一點，只要以后能夠過上她想要的生活，適當的忍一忍也沒什么大不了嘛。
情緒調整過來，林文菊反正也睡不著，干脆繼續在空間里備起了課來。
時間過得很快，轉眼就到了研討課當天。
師訓連以連隊為形式，一齊整隊到了縣里最好的中學，縣一中。
小學段的四節課被放在了上午，語文排和數學排則分別被安排在了兩個大教室里。
林文菊的課，是第二節，沒開始前，她一直旁邊在熟悉她的教案。
等到第一堂課結束，臺下響起了陣陣的掌聲，上完課的學生在老師的組織下有序地離開。
林文菊知道，馬上就該她了，心中既緊張又有些興奮。
林文菊走上講臺，等待縣二小的二年級學生在老師的帶領下來到了教室里面就位。
站在教室前面，她環顧四周，看到教室圍繞坐下的二十多位學員和老師們，長吐出一口氣，盡力調整自己的狀態。
視線掃到臺下坐在正后方的大臉盤子，見她正一臉看好戲的樣子，挑釁地看著她，分明是想要搞她的心態。
林文菊別過視線，心中告誡自己：沒事兒，都是第一次。下面除了學生全都是空氣！
不過，很快，林文菊就明白方才大臉盤子在得意些什么了。
當她才將課題寫好，開始準備開始上課時，和方才前一堂課的組織有序不同，她發現她的學生有些不受控。
還沒開始上課，學生里就有講話的、東張西望的、搞東搞西的，甚至還有起立的，一看就知道有問題。
這又不是后世那種賽課，隨機抽班上課。
師訓班肯定會提前跟學校打招呼，選擇那種學習成績和表現都比較好的班級，讓學生返校上課，怎么可能會選這種全是搗蛋學生的差生班級啊！
再看大臉盤子，笑得更為得意了，那眼神似乎在說：我看你怎么上下去？
林文菊心中暗笑：你當我教資是白考的白背的啊？
她沒有直接開始講課，反倒是在教室里環顧一圈：“首先，我要表揚大家。”
惹得同學們一陣疑惑，而后才面露贊許道：“老師要表揚同學們課前準備做得非常充分吶！老師看到，好多同學非常的激動，有人已經把書翻到了我們今天要學習的課文，甚至還有同學做了標注，看來你們已經做好了充分準備，進入今天的課堂了。”
正在耍鬧的同學：？？？什么標注？隨便畫個畫畫也算標注嗎？
準備認真聽課的乖乖學生：？？？
圍觀的學員和老師：你確定這樣子是做好了課前準備的？
林文菊卻是不疾不徐地開口，眼睛掃過每個一個孩子：“同學們今天積極向上的氣氛，真的很適合來學習今天的課文，老師相信你們一定能大聲地將我們的課題讀出來！”
迅速地抓住了學生們的注意力，林文菊目的很明確，此時又有幾個乖學生的帶頭，其他學生在那么多老師的視線下，不自覺地也加入了進來，整齊又大聲地跟著齊讀課題。
“同學們，一說到國慶，你的腦海里會想到什么呢？快快發揮你們聰明的腦袋，舉手告訴老師吧！”
“這位同學坐得非常端著，手舉得非常好，請你先來回答！”
“誰更積極思考，我就請誰來回答問題。”一時間，通過她的教學引導，很快將學生們的注意力和課堂紀律給拉了回來。
二年級的學生年紀本來就小，即使有人之前聽過大人的叮囑課堂上可以亂玩，可真正進入課堂之后，在那么多老師的關注下，在林文菊時不時地表揚下，也會想要做那個被老師表揚的人，方才的那些小動作也自然而然地就消失了。
大臉盤子氣哼一聲，很是不高興林文菊三言兩語就將課堂教學給組織了起來，讓她的如意算盤落了空。
“琳琳，不要著急，我交代了我弟了，他肯定不會忘的。”一個小跟班湊過去小聲道。
可大臉盤子卻有些不抱希望，二年級的孩子忘性大，你指望他能夠在進入課堂狀態后，還能記住課前的叮囑，不太可能。
“真的，我弟跟我保證了，要是他那樣做了，我回去就請他看電影去。”那小跟班生怕大臉盤子不信，連忙保證。
大臉盤子瞥她一眼，不置可否。
不過，那小跟班的弟弟也確實是給林文菊出了一個難題。
林文菊就見，一個小男孩卻突然舉手，對著林文菊詢問出一個刁鉆的問題。
底下崔老師等一眾老教員，一聽就覺出了不對，這問題一聽就不是二年級的孩子能提出來的，想必是有人在背后唆使。
但畢竟是在課堂上，他們也不好出聲阻止，心里卻不禁為她捏了一把汗。
劉春琴更是緊張，生怕她一個說不好，就會被人認為言論有失，說成反動都有可能。
好在，林文菊從容不迫，淡定自若。
沒有直接去回答，反而將問題拋給了學生們，讓學生們從生活中去感悟，引導他們感受到新華國日新月異的變化，都是先輩們拋頭顱灑熱血奮斗來的，是他們的父輩們夜以繼日一磚一瓦積累得來的。政治課嘛從小到大她也上了這么多，這般找人刁難她，難道以為這些主旋律正能量的東西她不會嗎？
最后，林文菊用一段后世的流傳頗廣的一段話升華了主題：
“同學們，我們生在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望，目光所致皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。今年年的10月1日，正值新華國成立20周年，過去，咱們的兔黨先輩為你們踏平了紛擾，但建設祖國的革命任務還在繼續，請你們牢記，山河雖無恙，吾輩當自強！”
“同學們，下課！”
噼里啪啦的掌聲從四面響起，掌聲愈加的響亮，崔老師等教員甚至不約而同地起立為她鼓掌。
“好！”人群中，還有男學員的叫好聲。
林文菊見到臺下的反應，心中也不由得松了一口氣，知道自己肯定穩了。
視線掃過獨獨坐在那里的大臉盤子，她的臉色很臭。
但林文菊卻笑得愈發燦爛了。
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