江祈年強行壓下那一抹心悸之感，同時擠出了一副笑臉來，微笑著對女鬼說道：
“哈哈，秦老師，開個玩笑您別介意。”
那女鬼直勾勾的望著眼前這張燦爛的笑容，絲毫不為之所動，就像是死了機一般。
被發現端倪了？
都怪剛才自己多了句嘴，本是想代入轉校生這個角色，好更多的了解這所學校，同時也方便自己調查線索。
因此這才開口問了她一句。
他本以為這只女鬼所說的同班同學應該是和她類型差不多的一群厲鬼，可是沒想到眼前的景象是如此的匪夷所思……
不，突然一個大膽的念頭冒了出來。
萬一……萬一真的有所謂的同學呢？
自己眼睛看到的就一定是真實的嗎？
想到此處，他便耐下心來，就沒有選擇對眼前的女鬼出手，而是準備先靜觀其變，臉上也是依舊保持著那人畜無害的微笑。
而當他感覺面部肌肉都有些麻木的時候，那只女鬼也終于是將頭移開，看到女鬼不再盯著自己，那一抹心悸感自然也隨之消失，江祈年微微松了一口氣。
“好了，和大家做個自我介紹吧。”
尖銳的聲音再度響起。
江祈年轉過身來，面對著這間空無一人的教室，他輕輕呼了一口氣，然后便開口說道：
“大家好，我叫程載游，今年17歲，很榮幸能來到這個班級，也希望在以后的日子里能和大家愉快相處，共同進步！”
話落，他微微的對著臺下鞠了一躬。
女鬼似乎是很滿意他的表現，只見她緩緩的點了點頭，然后對著江祈年說道：
“好，不錯，你去坐在呂斌的旁邊吧，以后你就是他的同桌了。”
呂斌！這名字猶如一記重錘落在他的心頭！
雖然表面上看起來波瀾不驚，可他內心早已經激起千層濤浪！
這一切都是幕后之“人”安排的？
他不禁有些疑惑起來，這幕后之“人”如此大費周章的到底是想要做什么？
雖說懷揣著一連串的疑問，但是江祈年此刻也不敢表現出來，扔是一副老老實實的模樣，順著女鬼手指所指的方向走到了一個課桌旁邊。
隨手拂去沾染在上面的灰塵和血跡，他也不講究，便直接坐了下來。
“程載游同學，接下來記得和同學們好好相處哦。”
言畢，那女鬼便走下講臺，推開門走了出去，只剩下江祈年一個人坐在這間詭異的教室內。
等女鬼走后，他這才仔細的環視著整間教室，大體上和他剛進來時差不多，可有些令人費解的是黑板上方。
這個地方按理說會掛著一塊石英鐘，或者是掛上一些勵志標語之類的東西。
可是這間教室的黑板上方，卻是掛著三面圓形的鏡子，只不過最右面的那一面鏡子似乎是被人打碎了一部分，只剩下半張還晃晃悠悠的掛在那里，像是隨時都會掉下來一樣。
正當他思考下一步怎么做的時候，突然他借助眼角的余光發現了桌兜里似乎是有著什么東西。
新的線索？
他這樣想到，然后順手將其拿了出來。
“這是……”
只見他手中此時正拿著兩張皺皺巴巴的文件，一張是手寫的白紙紅字，另外一張則是打印出來的紅紙白字。
他也沒多考慮，先拿起白紙紅字的文件讀了起來。
“文耀中學校規校紀：
1.希望各位同學注重儀容儀表，自覺遵守校規校紀，樹立講文明懂禮貌的優秀學生形象。
2.請各位同學在校期間，自覺穿戴校服，佩戴學生證，如有違反，所造成的一切后果學校概不負責。
3.本校校服是以白色為主，綠色為輔，如果有同學看到有穿戴他顏色校服的學生請注意！此人并非本校學生，此時請立即撥打保安處電話。
4.學校有兩處醫務室，分別位于宿舍樓3層和教學樓6層。
5.本校配有衛生保潔員，請各位師生不用擔心衛生環境問題。
6.為杜絕學生過度注重儀容儀表，從而影響學業的行為，本校嚴禁使用鏡子，如有私藏，后果自負。
7.請各位同學在聽從老師安排的同時，也保留自己的主見。
8.入夜之后嚴禁前往醫務室，如有不適癥狀需要就醫，請及時撥打保安處電話。
9.嚴禁學生在學校的任何地點，以任何形式進行拍照，如有違反，后果自負。
10.遠離拾撿廢品的人。
11.夜晚期間，請各位同學切記，不要在沒有燈光的地方待過一分鐘。
12.為學生安全著想，請各位同學不要前往天臺。
13.小心身高超過兩米的女人。
14.教學樓6層并不對學生開放，如發現有學生未經允許前往6層，后果自負。
15.夜晚期間，請各位同學多留意背后。”
看完之后，江祈年略微思考一番，緊接著便拿起那張紅色的紙來繼續讀了下去。
“文耀中學—高二（）班班規班紀。”
可剛剛讀到標題，江祈年的眉頭就深深的皺了起來，和門口的牌子一樣，這張班規班紀中的“3”也像是被人扣掉了，仿佛這個班級從頭至尾都在避諱“3”這個數字。
他粗略的看了一眼，整篇班規班紀都沒有出現這個數字，凡是涉及到這個數字的東西，好像都被人為般的破壞掉了。
告示牌，班規班紀，被打碎的鏡子，被遮擋住的教室窗戶，甚至連課桌都被擺成了兩列為一組……
帶著深深的疑問，他接著往下看去。
“1.望本班學生遵守校規校紀，請自覺穿戴紅色校服，如有違反，后果自負。
2.身為學校的一份子，應自覺維護學校形象，希望各位同學能利用業余時間積極參與學校大掃除，為打造優美的校園環境貢獻出一份力量。
○.各位同學可以無條件的信任自己的班主任，并完全服從班主任的命令。
4.本校配有24小時營業的醫務室，無論你在任何時間感到身體不適，都可以前往醫務室進行就醫。
5.我校地理位置優越，北臨瑩湖，身為學生，不僅僅要注重學業發展，更要注重培養新時代年輕人的情操和詩情畫意，在你學習疲憊的時候，不妨登上天臺，感受一下瑩湖風光，在星辰之下，去擁抱晚風。
6.為注重學生的德智體美勞全面發展，在校園內，如果你看到拾撿廢品的孤寡老人，希望同學們能主動上前幫忙。
7.校長室位于教學樓6層，如因某種原因找不到自己的班主任，可以前往校長室尋求幫助。
8.禁止在班級內拍照。
9.小心穿戴保安制服的人。
10.夜晚期間，禁止在沒有燈光的地方待過30秒。
11.任何校內通知都會以打印成文件的形式出現，并由班主任發放給每一位學生，如果在其他地方發現有關學校和班級的通知文件，請酌情考慮是否相信。”
兩份兒規則，一份兒是手寫校規，一份兒則是打印的班規，到底哪個可信？還是說……都是假的？
江祈年不禁閉上眼睛沉思起來。
校規和班規好多條規定是相反的，比如校服問題，校規表明需要穿戴白綠色的校服，身穿其他顏色校服的人不是本校學生，而班規則是說要謹遵校規，穿戴白紅色校服。
那兩種不同顏色的校服，分別代表了什么含義？
從自己撿到的那張照片來看，上面的女生穿戴的是白紅色校服，那她是不是（3）班的人？如果是的話，那她……是不是沈瑤？
這是其一。
其二，校規中不止一次提到保安處，那么保安處又是扮演著怎么樣的一個角色？可為什么班規上卻說小心穿戴保安制服的人？
其三，校規里明確指出本校嚴禁使用鏡子，雖說不知道理由，但是這個班級的正上方，確確實實的掛著幾面鏡子。
其四，醫務室在入夜之后，到底能不能去，以及教學樓第6層，到底是隱藏著什么東西。
那么目前看來，整座學校最有問題的幾處地點分別是，醫務室，保安處，天臺，教學樓第6層，或許這些地點隱藏著什么秘密。
其次就是穿戴白紅色校服和白綠色校服到底都是些什么人，以及看到拾撿垃圾廢品的老人，到底需不需要上前幫助。
江祈年突然間想到了第一個怪談，也就是那名拾荒者，兩者之間是否有著什么聯系？否則校規和班規中為什么都莫名其妙的提到了拾撿垃圾廢品的老人？
此時的他只感覺越想越亂，這錯綜復雜的信息讓他禁不住額頭一陣脹痛，好像每一個信息之間都有著若有若無的聯系，但是他卻抓不住那條把所有信息連在一起的線。
他用力甩了甩頭，然后輕輕的拍打了下自己的臉頰，以求讓自己時刻保持最好狀態。
稍微清醒些后，江祈年在心中仔細盤算著幾處可疑的地點，宿舍樓的醫務室，還有保安處這兩個地方暫時不了解情況，所以盡量先不要輕舉妄動，而剩下的幾處地方就比較有意思了。
校規中提到6層不對學生開放，但是醫務室就在6層，而前往天臺也必須通過6層。
那么也就是說，在教學樓第6層，肯定是隱藏著什么東西，如果真的如班規上所說，校長室就是在第6層，那么是不是可以通過校長室，找到有關照片上女生的信息呢？
打定主意后，江祈年決定不再坐以待斃，剛才那只女鬼是這個班的班主任，安排好他之后就離開了，雖然現在是深夜，但是通過她的舉動可以看出，現在應該不是上課時間。
那么這樣一來，也就給自己的外出找到一個合適的理由。
想到此處后，他便站起身來準備行動。
可江祈年感覺到好像有什么不對勁兒，但是也說不清楚具體是哪里有問題，只是在心底里隱隱約約覺得有一種莫名其妙的怪異感。
他試探性的問了一下讙，可是讙卻告訴他什么都沒有感覺到……
突然！
江祈年猛地把頭轉向窗外，死死的盯住那扇已經破碎的窗戶！
只見窗外寒風呼嘯，靠在窗邊的那張課桌被風吹的不停搖晃著，可是在他這里，卻感覺不到一丁點波動，就好像……就好像是有什么東西，把他圍住了一樣……
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